注重野外实践教学是中国地质大学（武汉）的办学特色和优良传统。1954年，中国地质大学（武汉）老一辈地质学家和地质教育家在北京周口店建起了我国首个野外实习站，开创了新中国地学实践教育和国家急需人才培养之先河。七十年来，周口店实习站走出了包括47位院士、4位国家卓越工程师在内的十余万名地质人才，造就了“地学领域千人一院士”的佳话，被誉为“地质工作者的摇篮”。
一代代地大师生在周口店实习实践过程中同行、同吃、同住、同学、同研（五同育人），一起“练思想、练作风、练本领”，坚定地质报国的信心和决心，孕育出了“山河为师、启智育德、力行悟道、地质报国”的摇篮精神。摇篮精神是学校精神谱系上一颗璀璨的明珠，指引着地大师生向下扎根，在行走山河中铸魂育人，在艰苦环境中磨练成长，在传承精神中践行地质报国。
学校始终坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻落实习近平文化思想、习近平总书记关于网络强国的重要思想和关于教育的重要论述，严格落实立德树人根本任务，高度重视摇篮精神的弘扬与传承，通过网络空间思想引领、网络文化精品打造、网络育人资源汇聚，着力打造具有地大文化底蕴的摇篮网络文化品牌，打造地学实践教育新范式，把网络媒体的“变量”转化为精神文化创新的“增量”，提升摇篮网络文化品牌影响力，充分发挥网络文化内聚人心、外树形象的正向引领作用。
一、摇篮网络文化品牌建设主要做法
（一）深化思想引领，网络空间唱响摇篮之声
全媒宣传报道。光明日报客户端、人民网、中国青年报、中国教育报、中国自然资源报、中国矿业报、湖北日报、中国大学生在线等中央和国家级媒体和地方媒体纷纷撰稿报道周口店实习站建站70年取得的辉煌成就，探索新时代地学实践教育新范式的人才培养规律，《地质工作者的摇篮——记中国地质大学周口店实习基地》《在山川林海读懂地质百科全书——中国地大4处实习基地成人才练兵场》《“群山是我师，我是群山友”——周口店地质“练兵场”走出47位院士》《周口店七十年走出十余万名地质人才——在行走山河中铸魂育人》《中国地质大学武汉：打造地学实践教育新范式》《70年来，地大（武汉）充分应用野外实践教育平台资源，构建人才培养特色和优势——传摇篮精神 重实践育人》《周口店：地质工作者的摇篮》《中国地质大学周口店实习站建站70年：山河为师 力行悟道》《开展野外实践教育 构建人才培养特色》等宣传报道生动呈现了摇篮精神的缘起、发展和传承。
阐释摇篮精神。探索摇篮精神的内核是学校传播摇篮文化的题中之义。学校组织校史研究专家，在大量阅读校史、研究校史、总结校史的基础上提炼了摇篮精神的内核，形成了“山河为师、启智育德、力行悟道、地质报国”的十六字摇篮精神内核。其中“山河为师”强调野外实践教学对地学人才培养具有极其重要、不可替代的作用，是马杏垣先生“群山是我师，我是群山友”的最好诠释。“启智育德”强调周口店既是学生从事野外地质工作的第一站，又是训练专业技能、培育科学精神、锤炼意志品格的第一站。“力行悟道”强调学生在野外地质实习中不畏艰难求知求真，竭力探索地球科学奥秘和人生真谛的过程。“地质报国”强调学生通过野外地质实习掌握过硬本领，立志献身地质事业，服务国家需要的价值追求。
（二）注重文化挖掘，打造摇篮网络文化精品
师生共创共享感悟摇篮精神。让更多的师生围绕摇篮精神创作展现地学文化和地大人艰苦奋斗求真务实精神风貌的作品，呈现地大师生克服野外实习地形复杂、气候多变、路线长的自然条件困难，锤炼意志品格，探析宇宙自然之妙，领略祖国山河之美，在实践中涵养家国情怀、报国志向和奋斗信念的成长风貌，是学校文化建设工作的重要职责和使命。学校划拨专项资金，设立文化项目，成立文化工作室和工作团队，设置文化创作指南，组织专门力量进行校本化创作，学校每年举办“百场”文化艺术活动展演，陶冶师生情操，取得了累累硕果。学校数字媒体艺术专业大三本科生张世春创作的《“小锤君”的故事》系列画作，描绘了地质人学习生活的校园场景和野外地质工作场景，引发了人民网、光明网等上百家媒体竞相报道转载，点击率突破100万+；陈华文老师创作的20余幅连环画《地质初心交给祖国》被全国50多家媒体争先报道和转载。《山河作证》《攀登者》《地质灾害防治与研究纪事》等系列绘本，围绕野外地质实践教学与科考故事，传递坚守人与自然和谐共生的理念，展现了地大人服务国之大者的胸襟和情怀，《山河作证》是近几年省内高校中唯一获得中央网信办“2022中国正能量网络精品”的佳作。
打造文艺精品传播摇篮文化。学校不断厚植文化根基，推进以文化人，推进有组织的创作文艺精品，弘扬地质工作者爱国奉献、开拓创新、艰苦奋斗的优良传统，弘扬摇篮文化和科学家精神教育。话剧《大地之光》以李四光先生“爱国、求是、担当、奉献”的价值追求为主线，通过对李四光先生的人物塑造，讴歌了以李四光先生为代表的科技工作者为国家富强、民族振兴、人民幸福鞠躬尽瘁的崇高品格。话剧排演10年来，作为实践教育的生动载体，让上千名参演的学生在耳濡目染中受到了深刻的思想洗礼，培养了大批优秀学生；作为思政教育的鲜活平台，让数万名师生在沉浸式体验中感悟了李四光先生的价值追求，在共情、共鸣、共振中催生了触及灵魂的思想升华；作为文化宣传的靓丽名片，让十万余名普通观众在近距离接触中感受了科学大师的崇高精神和家国情怀，有效推动了科学家精神的广泛传播。2023年《大地之光》在澳门巡演间隙，澳门大学与中国地质大学（武汉）的青年学生围绕科学家精神开展文化交流，结合自身学习成长经历畅谈对科学家精神的理解。这让两地青年感情更亲，距离更近。
（三）汇聚育人资源，搭建共享辐射平台
夯实国内育人共同体。学校加强统筹谋划，创新工作布局，推进“三全育人”，深化“五育”并举，把思政育人元素和理念贯通学科体系、教学体系、教材体系、管理体系，构建全程贯通、空间联通、队伍互通、内容打通、评价融通的“五通融合”立德树人体系。牵头成立地学类专业实践教学育人联盟，与北京大学、南京大学、浙江大学等40所高校形成实践育人共同体。每年有60余所国（境）内外高校到基地进行实习实践，累计2000余名国内外学生到基地开展地质实习和文化交流。在周口店实践教学经验的基础上，学校在国内外统筹推进354个实习基地建设，打造“铸魂赋能”大熔炉。联合武汉大学、北京师范大学等30多所高校开展全国高校地理学联合野外实习，联合俄罗斯、澳大利亚、意大利等国家的高校开发13条国际经典地质育人路线。建设长江国际创客学院，开展全国大学生地质技能竞赛、“地质+”全国大学生创新创业大赛等活动，形成“第一课堂”“第二课堂”融合的创新创业教育体系。每年万余名师生开展“小我融入大我 青春献给祖国”“长江大保护”和长江源头科学考察等社会实践活动。
联通国际扩大朋友圈。2012年，我校发起成立地球科学国际大学联盟，香港大学、德国卡尔斯鲁厄理工大学、美国劳伦斯·伯克利国家实验室、澳大利亚麦考瑞大学、昆士兰大学、法国巴黎第六大学、俄罗斯莫斯科大学、俄罗斯国立矿产资源大学（矿业）、美国斯坦福大学、加拿大滑铁卢大学、英国牛津大学等十余所大学加盟，着力构建人才培养文化交流国际大舞台。近些年，在“联盟章程”的框架下，联盟大学不断互派青年学生开展研学、文化体验活动，促进了文化交融，文明交流。加深了文化到合作得到不断的深化，共同推动世界地球科学领域人才培养和科学研究不断向前发展。
二、摇篮网络文化品牌建设的实施成效
通过网络空间思想引领、网络文化精品打造、网络育人资源汇聚，打造具有地大文化底蕴的摇篮网络文化品牌，初步形成示范引领、铸魂育人的摇篮网络文化体系，全面凝聚摇篮精神育人的强大动能。学校被中央文明委授予“全国文明校园”，获评“全国党建工作示范高校”。
在文化浸润中筑牢思想根基。每年暑期周口实习站都会成立临时党支部，学校领导、院士专家、带队教师与基地实习师生同过主题党日，引导学生学理论、谈思想、练本领、长才干。全国最美教师”殷鸿福院士、谢树成院士，全国高校黄大年式教师团队负责人龚一鸣、焦养泉等340余名优秀教师常年驻站参与野外实践教学，每年与4300余名学生同行、同吃、同住、同学、同研，指导开展野外地质实习实践，启智育德、言传身教，引航学生成长。临时党支部积极组织“品读《温家宝地质笔记》”，师生一起学习交流温家宝同志的成长过程；开展“我与院士面对面”活动，邀请张弥曼、马永生、潘永信等院士专家作报告；开展“传承摇篮精神、争做时代新人”等主题党日和人文讲座百余场，全国劳模王华君、国家级非物质文化遗产“灯戏”传承人孟永香、“屈原传说”传承人郑承志等文化学者、产业专家和行业先锋走进实习实践，加强文化熏陶和思想指引；开设名师“地球科学大讲坛”，引领学生关注国家需求，走向学术前沿。教师扎实开展野外集体备课，将爱国情怀思政元素融入教学内容，讲好地质科学和中国创新发展的故事，为学生成长成才执灯领路、燃梦助航。
在实习实践中树立科学思维。每年夏秋是时节，周口店实践教学基地热闹非凡。来自全国各地20多所高校的上万名青年学子在烈日下，用双脚丈量大地，以实践求索真知，完成“野外地质初体验”。“在实习区内，同学们可以肉眼观察到4次地壳构造运动的明显特征，古风化壳、断层、褶皱等典型地质现象非常丰富；在30千米的半径范围内，还能看到一套完整的华北地区浅变质岩和沉积岩系，纵跨元古界、古生界、中生界、新生界，三大类岩石（沉积岩、岩浆岩和变质岩）齐全。”用罗盘测量出地层的产状、用铅笔绘制出剖面的轮廓、用锤子敲下最好的标本，经过全面系统的野外实践训练，学生能掌握野外地质工作的基本方法和技能，学会如何系统观察、正确描述、综合分析复杂多样的地质现象，逐渐建立“将今论古、以古证今”的地质思维，通过微观和宏观的空间尺度、不同地质年代的时间尺度来推演地球的演化历史。
在行走山河中涵养爱国情怀。创建周口店野外实习站的马杏垣院士曾创作了一幅笔锋雄浑、潇洒的题词，其中两句是：“群山是我师，我是群山友。”以山为友，爬山越岭开展地质调查是每个地质人的基本功。在周口店建站70周年发展大会上，面对年轻一代的实习学生，中国科学院院士、构造地质学家金振民难掩激动地说道。“请同学们一定要爱上眼前这莽莽苍山、巍巍大地！”“很高兴能以学长的身份回到“地质梦”开始的地方，自己就是周口店实习摇篮里“摇”出来的，“读书是间接求学，读‘自然书’才是直接求学。在野外，要有兴趣和敏锐性，善于认识和发现新现象，这样才会得到创新的快乐。”在中国地质大学（武汉）校长李建威看来，野外地质实习是一个“力行”“悟道”“启智”“育德”的过程。学校积极推进“地质报国—时代新人铸魂工程”，通过野外地质实习和地质现象的解剖让学生全面深刻地理解地球的演化以及地球科学的真谛，通过找矿行动保障国家能源安全引领青年学子在行走山河中擦亮爱国奉献底色。
