地大新闻网讯 14日在武汉举行的2025世界数字教育大会开幕式上，一段人机交互赋能未来的表演吸引了大众目光。作为人形机器人控制系统的设计团队，来自中国地质大学（武汉）自动化学院6位本科生，用新工科人独有的浪漫，演绎了人工智能推动教育变革与发展的具体实践。
面对开幕式上机器人要实现的动态路径规划、多模态交互、运动控制等方面的技术要求，五一假期这一团队开启封闭练习模式，从虚拟仿真到控制算法开发全程自主设计，同学们驻扎实验室，在王峰、赵娟两位老师指导下，每天工作超过16小时，最紧张时72小时迭代4版控制系统。
应对毫秒级响应，任何延迟都会导致表演的失序，这场本科生“零失误”的应用实践，不仅得益于新工科学生学以致用的坚持，更体现出学院在人才培养过程中，坚持以应用为导向，深度融合项目式教学（PBL）与数字化技术，以真实工程问题驱动跨学科创新实践的探索。
团队指导教师王峰表示，“这种‘数字化学习场景重构+学科边界消融’的模式，通过虚实联动的数字孪生平台打破专业壁垒，又以严苛的工程响应标准倒逼跨领域知识融合，让数字化赋能的PBL成为了锤炼新工科人才系统思维与创新能力的‘炼金炉’”。
透过人形机器人流畅表演的钢铁之躯，人们看到的不仅是科技与艺术的交融，更是一所高校在新工科教育道路上的坚实足迹。自动化学院曹卫华院长说：“通过数字技术，让学生们在真实场景中直面挑战，才是培养未来新工科人才的最好课堂。”（来源 自动化学院 原载 新华社客户端2025年5月14日）
